Acadia School, Pembina Trails, Winnipeg

舒越 (Selene Shu)

年级: Grade 7 学号: 111337929 班主任: A. Clark

学年综合评估报告

签发日期: 2026-03-07

📈

本学期最大进步

英语语言艺术

+13% (从 71% 至 84%)

🏆

年度学科榜首

技术/人类生态学

98% (满分级表现)

🧠

教师综合评价标签

高理科天赋 / 动手能力极强

"班级数学财富" / 独立制作项目

总体学情洞察 (长辈导读版)

🌟 核心优势：数理与实践

舒越在数学上展现出极深的理解力，获得了 89% 的高分。更令人惊喜的是她在“技术教育”拿下 98% 的满分级成绩，独立用缝纫机做出了健身包。这说明她是个典型的“知行合一”的孩子，理论扎实，动手能力极强！

🚀 飞跃进步：语言与思维

她这学期在英语、社会研究、艺术三科迎来了跨越式爆发。社会研究高达 93%，这说明她已经完全突破了初到海外的语言屏障，能在纯英文环境里自如地探讨人权、生态等深刻的社会话题了。

💡 老师寄语：更上一层楼

目前舒越在老师的引导下表现堪称完美。中加两国的老师都在评语里建议：下一步可以尝试“更加自主”。比如自己建立法语生词本、主动安排体育锻炼。从“听话的好学生”变成“独立的小大人”，是接下来的目标。

学科成绩趋势分析图

各科详细数据与学习表现追踪

📋 学习行为评价指标 (Learning Behaviours Scale) 说明：

C (Consistently)
始终如此 (几乎全部时间)

U (Usually)
通常如此 (超过一半时间)

S (Sometimes)
有时如此 (少于一半时间)

R (Rarely)
很少如此 (几乎从不)

📖 英语 (ELA)

84%

日常学习行为 (第一学期 ➔ 第二学期)

个人管理: S ➔ U

积极参与: S ➔ S

社会责任: U ➔ C

📝 教师评语：

能持续识别并使用简单英语表达。能有效利用插图等策略理解文章意义。在写作中展现出了很好的独立性。偶尔需要提醒保持专注，但一旦被引导，就能极其高效地投入学习。

🧮 数学 (Math)

89%

日常学习行为 (第一学期 ➔ 第二学期)

个人管理: U ➔ U

积极参与: C ➔ C

社会责任: C ➔ C

📝 教师评语：

自信且持续地掌握了数学概念。对小数的心算能力极高。表现极其出色，老师非常鼓励她将这种天赋作为优势，在课堂上去帮助班级里其他遇到困难的同学。

🌍 社会研究

93%

日常学习行为 (第一学期 ➔ 第二学期)

个人管理: S ➔ C

积极参与: S ➔ S

社会责任: U ➔ C

📝 教师评语：

已经能自如地使用“人权”、“生活质量”等高级词汇，信心大增。对深刻的概念理解深入，并积极参与学校的回收计划。在课堂讨论中表现出越来越强的独立思考能力。

🛠️ 技术 / 生态学

98%

日常学习行为 (第一学期 ➔ 第二学期)

个人管理: C ➔ C

积极参与: C ➔ C

社会责任: C ➔ C

📝 教师评语：

舒越是一名充满热情的、技能精湛的学习者！她极佳地理解了食品安全和烹饪技术，并且独立操作缝纫机，成功制作了一个健身包。动手能力与理论结合堪称完美。

🔬 科学 (Science)

80%

日常学习行为 (第一学期 ➔ 第二学期)

个人管理: U ➔ C

积极参与: C ➔ C

社会责任: C ➔ C

📝 教师评语：

在科学专业词汇（如生态学、地质学、岩石循环）的积累上稳步前进。老师建议她持续关注专业词汇的拓展，以便未来能更独立、更准确地沟通科学思想。

🎨 艺术 (Art)

88%

日常学习行为 (第一学期 ➔ 第二学期)

个人管理: U ➔ C

积极参与: U ➔ C

社会责任: C ➔ C

📝 教师评语：

她非常有效地展示了如何从给定的主题中汲取灵感。在解决视觉艺术的挑战时，极具想象力。老师鼓励她大胆探索更多类型的图像媒介和艺术工具。

🏃‍♀️ 体育 (Phys Ed)

80%

日常学习行为 (第一学期 ➔ 第二学期)

个人管理: C ➔ U

积极参与: C ➔ C

社会责任: C ➔ C

📝 教师评语：

对体育运动充满热情，上课态度非常积极。这学期因为忘记提交“健身日志”导致分数微降。老师鼓励她下学期按时提交，把身体素质进一步练好。

🥐 法语 (French)

80%

日常学习行为 (第一学期 ➔ 第二学期)

个人管理: U ➔ C

积极参与: S ➔ U

社会责任: U ➔ C

📝 教师评语：

通过对美食和音乐的探索，扩大了对法语文化的了解。偶尔需要老师提醒才会参与互动。建议她自己准备一个生词本，把语言学习的主动权抓在自己手里。